El creciente número de ofrecimientos de educación a distancia en la modalidad en línea han aumentando considerablemente en los últimos años. Este aumento ha requerido que se desarrollen estándares para su creación, aplicación e implementación. Para lograr este objetivo es necesaria la participación de el diseñador instruccional” DI. El DI en su rol de consultor, diseñador, arquitecto y en ocasiones como consejero al momento de adoptar y poner en práctica las técnicas necesarias para el diseño de experiencias educativas que faciliten el aprendizaje.
Este artículo busca repasar el rol y la importancia del DI en el proceso de conceptualización, diseño e implementación de materiales didácticos a ser utilizados en la enseñanza en línea.

Que es? que hace? y como lo hace?…

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Que es la Apostilla de la Haya

29 Mar 2010 En: Artículos, Noticias

La Resolución Legislativa 29445 que aprueba el Convenio Suprimiendo la Exigencia de Legalización de los Documentos Públicos Extranjeros, conocido internacionalmente como Apostilla de La Haya, al haber sido adoptado en 1961 en la ciudad holandesa del mismo nombre.

El Sello de la Apostilla de La Haya busca reducir costo y tiempo para los trámites que realizan nuestros ciudadanos para legitimar sus documentos ante la Cancillería.

Con el fin de facilitar la legalización de los documentos públicos emitidos en el país para ser utilizados en el extranjero, suprimiendo la larga cadena de legalizaciones a una sola, mediante un sello especial conocido como la “Apostilla de La Haya“, ha sido aprobado el proyecto de resolución legislativa que propone adherir al Perú al XII Convenio de la Apostilla de la Haya, uno de los más grandes instrumentos de derecho internacional, adoptado el 5 de octubre de 1961, en la ciudad de La Haya y que cuenta con 93 países inscritos a la fecha.

El trámite de legalización única, a través de la denominada Apostilla de La Haya -del que participan únicamente los países firmantes del convenio- busca agilizar la tramitación de los documentos públicos expedidos en el país -y que desea presentar en otro-, reconociendo su autenticidad mediante una apostilla colocada sobre el propio documento público que la certificará ante los otros países firmantes del convenio.

Actualmente son 93 países suscritos a la Convención de la Apostilla, muchos de ellos con significativas comunidades peruanas como: Los Estados Unidos, Francia, Alemania, Italia, Australia, España, Japón, Venezuela, Argentina, Brasil, por mencionar los más representativos.

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Contribuyendo a la Educación a distancia en el Perú

11 Mar 2010 En: Artículos

sunedu[1]La educación a distancia en el Perú, ya es una realidad y viene siendo reconocida como un sistema capaz de romper las barreras espaciales y temporales que históricamente han impedido la formación de hombres y mujeres que anhelan seguir estudios superiores con la finalidad de potenciar sus capacidades y actualizarse en un mundo cada vez mas cambiante y exigente.

A nivel nacional, muchas universidades han optado por este sistema.  Si bien es cierto que aun no se ha masificado totalmente, sin embargo, gran número de personas optan por formarse profesionalmente a través de esta modalidad.

Asimismo, es preciso reconocer la existencia de académicos y personas comunes que se resisten y desconfían de la eficacia de los procesos de enseñanza aprendizaje, mediante este sistema; unos, por temor a iniciar nuevas metodologías que exigen esfuerzo e innovación tecnológica; otros, porque formación rígida no les permite abrirse a nuevas tendencias  de enseñar-aprender; y finalmente, por desconocimiento.

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Second life y las utopías postmodernas

23 Ene 2010 En: Artículos

Second Life es un fenómeno aparentemente en caída, pero ha sido -y sigue siendo?- uno de los mayores protagonistas de la Internet de los últimos años. En este breve artículo se reflexiona sobre algunas de sus singularidades y se proponen las raíces emocionales y experienciales como base de su éxito, más allá de sus efectivas campañas de márketing. El texto sirvió de prólogo al libro “Second Life. Invéntense una vida digital y conviva con ella” (Alfaomega, 2008).

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Consejos de Twitter para la Educación Superior

11 Ene 2010 En: Artículos

Mi cita favorita acerca de Twitter es de Newsweek: “De repente, todo el mundo es un-Twitter.” Es verdad. Al parecer, cada vez que a su vez en la CNN o NPR hay una historia acerca de Twitter. De segundo grado tweeting de los ordenadores del aula a la iglesia, tweeting a través de teléfonos móviles durante los servicios, Twitter es un fenómeno que está ocurriendo a nivel mundial y experimentando un crecimiento exponencial. De hecho, marzo 2009 Nielsen Online informó de que Twitter ha superado Facebook para convertirse en el de más rápido crecimiento del sitio de redes sociales nunca antes visto.

Simple y potente, Twitter es una necesidad para la educación superior. Pero es mucho más que un sitio para ver noticias de última hora sobre lo que está sucediendo en su campus. Es una comunidad donde las conversaciones se producen y se inspiran, es decir, tweeted y retweeted. Si bien existen algunos buenos ejemplos de los primeros en adoptar en la comunidad de educación superior en Twitter, la gran mayoría de colegios y universidades todavía están luchando con la etiqueta conversación Twitter y conseguir más allá de las noticias teniendo la idea de participar en el “Twitterverse” (conversación).

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En Colombia estamos lejos de invertir en educación tanto como se invierte en los dos países más avanzados en materia educativa en Latinoamérica como son Argentina y Chile y muchísimo más lejos de lo que se invierte en los Estados Unidos. Sin embargo, en un artículo de “The Economist” se discutía cómo países con menores gastos en educación, como por ejemplo los países de Europa del este, tenían mejores resultados en las pruebas que países con un gasto absoluto y relativo mucho mayor como los Estados Unidos, lo que sugiere que más que incrementar el gasto en educación habría que invertirlo adecuadamente.
Por ello, para mejorar la calidad y la cobertura en la educación de nuestro país aun hay bastante por hacer, por lo que una de las acciones recomendables debe ser la de incrementar la inversión pública en el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la educación, haciendo un esfuerzo por mejorar la plataforma tecnológica de las instituciones educativas.
Los foros participativos de toda la comunidad educativa de Colombia en el contexto del Plan Decenal de Educación 2006-2015 evidenciaron que es fundamental, trascendental e importante, primero la formación de los colombianos en Ciencia, Tecnología e Innovación y en segundo lugar el uso intensivo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para el mejoramiento y la optimización de la calidad y la cobertura de la educación en Colombia.

Los hitos en la historia de Internet

1 Dic 2009 En: Artículos

Presentamos algunos hechos que marcaron la evolución de la Red, que en el 2009 cumple 40 años de vida.
El siguiente video nos hace una introducción de la História de Internet parte I.

Parte I

Aunque este año se convertirá en cuarentona, Internet cada día se hace más joven y moderna. A cuatro décadas de su creación, como parte de un sistema de defensa de E.U. en plena Guerra Fría, esta Red concentra los contenidos, aplicaciones e información necesaria para que 1.650 millones de personas en todo el mundo, según Internet World Stats, puedan a diario comunicarse, trabajar y entretenerse.

A continuación, un resumen de algunos de los hitos presentes en la historia de Internet en el mundo:
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En la primera parte de esta serie, e-learning 2.0 – como las tecnologías de Web están dando forma a la educación, describí la manera en que profesores y estudiantes están adoptando tecnologías web como los blogs y el podcasting. Aunque no está diseñado específicamente para su uso en la educación, estas herramientas son ayudando a hacer e-learning mucho más personal, social y flexible. Elgg, en cambio, es un software de redes sociales diseñado especialmente para la educación – construida desde la base para apoyar el aprendizaje.

En este artículo se revisan Elgg y entrevistar a los fundadores, Ben Werdmuller y Dave Tosh.

¿Qué es Elgg?

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TECNOLOGÍA, MARKETING Y MITOS

42-20312881En la década de los 60 se realizaron en la Universidad de Harvard una serie de investigaciones que pueden considerarse como estudios fundacionales en el campo de la sociedad y las nuevas tecnologías.

«El nuevo estado industrial» de 1967 y «El cambio tecnológico» de 1970, coordinados respectivamente por J.K. Galbraith y por E.G.Mesthene, fueron los primeros trabajos que plantearon el nacimiento de una sociedad informatizada.

Este modelo de sociedad plantea que la información es la principal fuente de riqueza y es la base para la organización económica, política y social.

El paradigma de sociedad informatizada propone, según sus defensores, un nuevo principio de estructuración y estratificación social: la relación con los medios de producción no es ya lo determinante, ahora las diferencias están marcadas por la riqueza o carencia de información que posea cada persona.

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Rol Docente en el Tercer Milenio

14 Oct 2009 En: Artículos

video_confeSe ha llegado a discutir muchas veces entre los más encumbrados pedagogos, y se seguirá discutiendo, si enseñar es un arte o una ciencia. Asunto difícil, diremos, de establecer de forma categórica, porque en ella uno utiliza todos los conocimientos que la “Ciencia de la Educación” nos provee, pero también, utilizamos los conocimientos que nos da la vida, que al fin de cuentas, resulta ser la más grande de todos las ciencias.

Sin embargo, es indudable que enseñar es un arte, que utiliza, como todas las artes, conocimientos científicos cristalizados en leyes. Ahora bien, si en lugar de arte fuese ciencia, ya existiría alguna fórmula para crear una obra de arte como las que hicieron los grandes educadores de la humanidad. Además, a nadie se le hubiera ocurrido semejante transformación de la “formación docente” en particular y del Sistema Educativo en general, en Argentina y en el mundo entero, porque no habría motivo alguno que la justificara.

Sin temor a equivocarnos, podemos afirmar, que no existe una ciencia que capacite al hombre para realizar esta clase de trabajo. Y, si dudamos de esta afirmación, observemos a nuestro alrededor, preguntándonos: ¿Todos los docentes logran el mismo éxito en circunstancias semejantes? La respuesta es una verdad de perogrullo. No, no todos los docentes logran éxitos semejantes en circunstancias semejantes. Pero, además, solemos escuchar que nuestros colegas se quejan del grupo que ese año les ha tocado y, generalmente, la culpa es de los alumnos; que no quieren estudiar, que son indisciplinados, etc… Todas las quejas intentan justificar, en el fondo, el fracaso del profesional. Por lo tanto, no existen ni fórmulas ni recetas que capaciten al hombre para enseñar, es decir: señalar el camino que conduce a la autoeducación en el marco del proceso de personalización.

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Acerca del Blog de Educación a Distancia

La Asociación Nacional de Educación a Distancia se creó con el objetivo de consientizar al estudiante y formar una plataforma de resguardo entre instituciones con el fin de unificarlas.
si desea estudiar una carrera profesional, una maestría, un diplomado o un curso ingrese a la pagina principal de ANCED, www.anced.org.pe.


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